Aplikasi Bantu Menghitung Mean Data Berkelompok

Alhamdulilah ... puji syukur saya panjatkan ke hadirat Allah swa atas segala limpahan berkat sehat sehingga saya mampu melakukan posting lagi setelah "tertidur" sekian lama. Pada kali ini saya potsting berkaitan dengan materi ajar SMK kelas XII yakni terkait data berkelompok.

Saya sebagai guru, kadang-kadang saya mengalami kesulitan membuat contoh soal tentang mencari rata-rata, modus, median, quartile, desil, persentil data berkelompok. Bisa sih bias juga, namun jika soal tidak diuji terlebih dahulu ditakutkan, dan sering terjadi ternyata angkanya bukan angka-angka yang mudah sehingga menyulitkan siswa. Jadi sebelum diujikan soal haruslah dicoba dulu, terutama soal yang buatan guru sendiri lho.

Sebenarnya saya yakin dapat disusun program bantu sederhana untuk menyusun soal yang baik, selain soal yang diperoleh dapat dikerjakan, juga terlihat algoritma langkah-langkah penyelesaian soal tersebut. Jika muncul angka-angka yang diperkirakan sulit, kita dengan mudah mengubahnya.

Pada intinya program bantu tersebut hanya menuntut kita menentukan batas bawah dan batas atas kelas pertama, kemudian kita mengisikan frekuensi untuk masing masing kelas, maksimal 10 kelas interval. Kita bias menggunakan bilangan bulat maupun pecahan untuk batas bawah dan batas atasnya. Nah soal pun jadi. Secara otomatis kita juga akan melihat algoritma jawaban soal tersebut. Jika ternyata muncul angka-angka/bilangan yang diperkirakan terlalu sulit, maka kita tinggal mengubah-ubah batas bawah batas atas atau frekuensi dan banyak kelasnya.

Berikut contoh hasil print screennya. Program hanya dibuat dengan fungsi-fungsi dasar excel semisal max, min, sum, concatenate, if, vlookup, dll. Fungsi-fungsi dasar yang semua orang saya yakin bias mempelajarinya.

Contoh lain: Contoh kedua diperoleh dari contoh pertama hanya mengubah batas bawah-batas atas kelas pertama saja. Hasilnya sebagai berikut.

Hasilnya dapat kita lihat bahwa soal tersebut dapat dikerjakan siswa jika siswa memang paham materi rerata data berkelompok ini. Program ini dapat mengurangi kemungkinan adanya soal yang tidak dapat dikerjakan siswa bukan karena tidak paham materi, namun karena angkanya yang sulit-sulit.

Ini adalah program bantu yang bermanfaat untuk guru dan untuk siswa, namun demikian terutama bagi siswa, agar bijak memanfaatkannya. Jadi bagi siswa sebaiknya jika ada soal, maka dikerjakan dulu baru diperiksa dengan program bantu ini.

File ini sebenarnya merupakan rangkaian yang etrdiri dari mean, median, modus, quartile, desil, persentil. Kemudian hari akan dilengkapi dengan standar deviasi, varian, dan simpangan rata-rata untuk data berkelompok. 

Filenya mana...?? Sabar ya...

Membuat Logo Dengan Microsoft Word

Dalam keadaan terpaksa, biasanya manusia terdorong untuk kreatif. Manusia dipaksa untuk mengerahkan segala daya upaya hanya memanfaatkan apa yang ada saja. Nah keadaan seperti itu beberapa kali saya alami, salah satunya ketika istri minta dibuatkan logo sekolah. Wah ... perlu corel draw ni. Pikir saya. Namun karena di laptop tidak ada, maka saya harus berpikir ulang, untuk menggunakan apa yang ada, jadilah saya mengandalkan microsoft word untuk membuatnya. Inilah hasilnya, meskipun masih kasar, tapi lumayan juga. Dalam membuatnya saya banyak menggunakan edit poin, agar gambar sesuai keinginan. Berikut hasil sementaranya.

Masih perlu edit, namun lumayan kan.

ABKONKU, Aplikasi Bantu Komprehensif Olah Nilai Kurikulum 2013

Wahh ... lama juga tdak posting di blog saya, niat sih ada terus, namun ternyata tdak mudah untuk konsisten. Kali ini saya akan posting tentang ABKONKU. Apa itu ABKONKU , abkonku adalah aplikasi yang ditujuakan untuk membantu guru mengelola dan mengolah nilai serta menyajikan dalam bentuk daftar nilai yang nantinya disetorkan ke wali kelas. 

Ternyata membuat aplikasi penilaian untuk kurikulum 2013 tdaklah mudah, bahkan njelimet tenan kata orang jawa. Kenapa .... ? Anda akan tahu sendiri jawabanya nanti. Lha apa sih susahnya?? baiklah kalau tidak sabar saya jelaskan sedikit disini. Guru harus menilai ketiga aspek meliputi pengetahuan, keterampilan, sikap.

1. Pengetahuan

• Untuk pengetahuan penilaian per KD, penilaian dapat menggunakan teknik ulangan harian tertulis, ulangan lisan, tugas. Nilai pengetahuan diperoleh dalam bentuk skala 1-100 yang nantinya harus dikonversi menjadi skala 1-4, kemudian dimunculkan predikat dari nilai tersebut. Ulangan tertulis, lisan, tugas mempunyai bobot sendiri-sendiri. Boleh ketiganya dipakai atau ambil satu atau dua teknik saja. Hasil rekap nilai-nilai pengetahuan pada KD-KD tersebut kemudian dikombinasikan dengan nilai mid dan nilai ulangan semester yang masing-masing juga punya bobot sendiri-sendiri. 
• Langkah berikutnya adalah membunyikan deskripsi dari nilai yang ada. Kebanyakan program bantu membunyikan dengan rumus sederhana, misal nilai B maka deskripsinya .... jika A deskripsinya .... Padahal kita tahu, walaupun sama-sama B deskripsinya bisa saja beda.

1. Keterampilan

• Keterampilan penilaian dapat dilakukan dengan 3 teknik, yakni praktik, portofolio, 

WAHHH Kalau ditulis semua panjang kelihatanya. Agar lebih mudah dipahami, saya akan tampilkan gambar dan sedikit penjelasannya saja ya.

Tampilan Awal. 

Tampilan awal aplikasi saya ini adalah seperti gambar berikut. Ini adalah bagian "home" yakni berisi tentang apa itu apkonku, siapa yang membuat, bagaimana menghubngi pembuat dan lain sebagainya. Untuk menuju bagian penjelasan atau isian lain, tinggal klik pada link yang tersedia.

Jika dilihat lebih jelas maka pada bagian atas/header tersebut terdapat tulisan identitas, konversi nilai, nama siswa, deskripsi, logika berpikir, pengaturan lain.

Pengisian identitas.

Jikia pada header tulisan identitas, anda klik maka anda akan dibawa ke halaman pengisian identitas, mengenai nama kepala sekolah, nama sekolah, nip, nama kelas, kkm, dan lain sebagainya. berikut tampilannya.

Konversi nilai. 

Pada halaman ini anda akan diajak melihat konversi nilai-predikat yang dipakai dalam aplikasi ini. Yang berbeda dari aplikasi lain, nilai pada tabel ini dapat anda ubah jika suatu saat nanti tabel konversinya diubah, tanpa anda perlu masuk kerumus. Kuncinya berada pada batas-batas rentang tersebut.

Nama Siswa.

Pada bagian ini kita diminta mengisikan seluruh nama siswa dan kelasnya. Ini penting karena supaya tidak repot aplikasi akan dipakai untuk banyak kelas. Pengaturan kelas ada dihalaman identitas. Jika kita pilih kelas III b misalnya, maka semua nama pada aplikasi ini telah menjadi nam semua siswa kelas tersebut

Pengaturan lain.

Pada bagian ini, kita dapat mengatur bobot nilai, misal perbandingan antara Ulangan harian, tugas, lisan. Atau antara portofolio, praktik, proyek. Atau nilai harian, mid, ulangan semester, dll. Intinya tidak perlu masuk ke rumus. Cukup dihalaman pengaturan ini. Halaman ini juga terdapat pilihan tampilan untuk mengatur tentang deskripsi mau yang agak singkat atau apa adanya.

 

Deskripsi tampilan. 

Salah satu keistimewaan aplikasi ini adalah kemampuan untuk membuat deskripsi yang apa adanya misal seorang siswa hebat pada materi A, B, kurang mahir pada materi C, baik pada materi D, dst, maka aplikasi mampu menampilkan hal tersebut. Jadi tidak menggunakan rumus Jika nilai 3,00 maka "Siswa telah ...." atau jika nilai Amat Baik maka "..........". Jadi secara tepat mendeskripsikan apa adanya. Sehingga walaupun sama sama dapat nilai B- tetapi deskripsinya bisa sangat berbeda. Rumusnya panjang .... tapi mantap kan?? Nah kata-kata "pembungkus" deskripsi tersebut diatur disini, ada untuk pengetahuan, sikap, keterampilan.

Entri Nilai 

Bagaimana mengetri nilai atau hasil pengamatannya?? Sebelum dibahas lihat tampilan halaman entri berikut ini.

 

Nah ... ini juga salah satu keistimewaan yang lain. Pada aplikasi ini, kita diberi kemudahan entri data nilai pada satu muka. Misal penilaian untuk KD 1 (nama KD ini bisa diubah dan disesuaikan, misal mau menilai KD 1, dan 2 tinggal tuli KD 1 dan 2). Kita tinggal menuliskan nomor KD, pada tulisan KD 1 (contoh), kemudian menuliskan  nama KD, tuliskan sesingkat mungkin karena nanti juga akan masuk dalam deskripsi pengetahuan. Jadi jangan panjang-panjang. Cukup 2, 3, atau 4 kata saja. 

Berikutnya untuk penilaian pengetahuan anda tinggal memasukkan hasil penilaian, baik penilaian dengan teknik ulangan harian tertulis (ada dua kali kesempatan dan dua remidi), ulangan lisan, dan tugas. Bobot masing-masing diatur di halaman pengaturan lainnya. Dengan begitu selesailah penilaian aspek pengetahuan untuk KD atau kelompok KD tersebut.

Penilaian keterampilan dilakukan dengan memilih teknik penilaian apakah mau pakai praktik, proyek, portofolio, atau gabungan diantaranya. Setelah itu menuliskan judul proyek, portofolio, atau praktik-nya. Ingat : singkat saja. Bobot sekali lagi, telah diatur dihalman sebelumnya ya. Nilai keterampilan boleh menggunakan skala 1-100 atau 1-4 asal konsisten. Selesai, tinggal penilaian sikap. 

Untuk penilaian sikap pada KD tersebut pertama kita harus memilih sikap apa saja yang akan kita nilai, misal percaya diri, tanggungjawab, dll, sudah tersedia pilihan tersebut, tinggal mengklik pada cell yang tersedia, ada dibawah kata sikap (ada 6 kotak/cell).Ada 4 cara mengisi nilai sikap, yakni penilaian diri sendiri, teman, jurnal guru, observasi. Pada bagian ini telah tersedia tempat entri, jadi tgl masukkan saja ......... kecuali untuk observasi. Untuk observasi tinggal klik pada kotak hitam diatasnya, maka anda akan dibawa ke lembar observasi yang sesuai, misal anda memilih Percayadiri, maka begitu diklik kita langsung dibawa ke lembar observasi "percayadiri" yang sudah lengkap dan siap dipakai. Nilai langsung link ke kolom hasil observasi.
Bagaimana mengubah nama-nama sikap? ini juga perlu diketahui, entah pemerintah itu bagaimana berpikir, pada satu edaran tertulis kedisiplinan, pada edaran lain muncul disiplin. Sama?? memang sama saja intinya, masalahnya rumus kesulitan mengenali sebagai kata yang sama maksudnya. Pada aplikasi ini kita diberi peluang (harus) untuk menyesuaikan sesuai keperluan. Jadi pertama tama harus disepakati nama-nama sikap yang akan diamati. Indikator sikap dapat disesuaikan menurut mapel masing-masing. Indikator dan nama sikap dapat diatur pada bagian Indikator sikap, yang tampilannya seperti gambar dibawah ini. Catatn: Indikator ini secara otomatis masuk ke dalam lembar observasi.


Penilaian pada KD atau kelompok KD ini dah selesai. Tinggal siapkan untuk KD berikutnya. Setelah semua KD terisikan, tinggal masukkan nilai MID (UTS) dan nilai Ulangan Semester. Beres dah ... .
Gambar Lembar Observasi.
Lembar Observasi secara otomatis tersedia ketika kita memilih sikap yang akan kita observasi.


Sebenarnya setelah mengisikan nilai mid dan nilai semester (Ulum) maka penilaian kita selesai. Daftar nilai dan deskripsinya dapat diprint pada halaman Rekap 3 aspek. Hasilnya kira-kira begini. 


Tidak jelas ya?? baik saya kopikan beberapa contoh hasil deskripsi (baru terisi sebagian saja)
Pengetahuan:

2,67

B-

Secara umum materi dikuasai dengan baik.  Mencapai nilai baik pada: Integral Bentuk Aljabar, Statistik Terapan Pertama, Program Linier, Matrik dan Vektor.  Tidak menguasai materi pada: Luas dan Volume Benda Putar.

2,67

B-

Secara umum materi dikuasai dengan baik.  Mencapai nilai baik pada: Luas dan Volume Benda Putar.  Baru mencapai nilai cukup pada: Integral Bentuk Aljabar.

Keterampilan:

3,33

B+

Secara keseluruhan keterampilan baik.  Sangat terampil pada: Praktik ...... (Transformasi dan Pergerakan), Perlu peningkatan pada: Portofolio ................. (Luas dan Volume Benda Putar), Proyek .............  (Luas dan Volume Benda Putar),  Tingkatkan agar menjadi sangat baik.

 Sikap :

B	Baik.  Menunjukkan sikap yang sangat baik pada : Percaya diri, Menunjukkan sikap yang baik pada : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianut, Toleransi, Sikap yang masih harus dikembangkan adalah : Tanggungjawab, Sikap yang masih sangat perlu perbaikan : Gotong royong,

Ingat!!!! semua dilakukan oleh program kecuali tentu entri nilainya. Mantapkan jadi mengapa anda tidak berminat?? Tenang saja, untuk sekolah kecil/madrasah gratis saja, untuk sekolah mengah ya semampunya, bole pulsa 10.000 atau 20.000, untuk sekolah besar 50.000. Transfer pulsa hanya dilakukan setelah anda menerima kiriman program aplikasi dan jadi memakainya. Jika tidak, anda tidak perlu membayar pulsa. Kok mbayar sih?? ada 2 alasan. 1. Pulsa untuk membalas konsultasi/telepon/sms anda. 2. Waktu pengembangan kemarin TIDAK ADA YANG BERSEDIA JADI VALIDATOR he..he... . Trus nantinya aplikasi ini akan dilengkapi dengan aplikasi raport yang juga canggih, percaya saja. Yang jelas wali kelas tinggal kopi paste - cetak. ....

O ya ... anda juga dapat mencetap rekap nilai untuk pengetahuan saja, keterampilan saja, atau sikap saja. Juga tersedia daftar presensi yang diisi rumus.

Mengetik Nomor Ujian

Mengetik nomor peserta misalnya UN/Ujian Nasional, adalah hal yang mudah, namun akan sangat menjemukan jika kita mengetiknya secara manual. Namun demikian dengan sedikit usaha dan kreatifitas maka penulisan tersebut dapat dilakukan dengan cepat dan mudah. Salah satunya dengan menggunakan rumus berikut ini. 

Jika nomor UN berbentuk 04-143-001

Tentu nomornya tidak persis begitu, namun intinya seperti nomor UN tahun lalu, dikurangi -9, -8, -7, dst.

1. andaikan nomor pertama ada di cell c2 , maka tulis pada cel tersebut  secara manual 04-143-001 sebagai nomor pertama.
2. pada sell dibawahnya, c3, ketikkan  =CONCATENATE(LEFT(C2;7);IF(VALUE(RIGHT(C2;3))<9;"00";IF(VALUE(RIGHT(C2;3))<99;"0";""));VALUE(RIGHT(C2;3)+1))
3. Koma atau titik koma sesuaikan setingan komputer anda.
4. Keterangan rumus tersebut adalah sebagai berikut.
5. LEFT(C2;7)   maksudnya ambil 7 karakter dari sebelah kiri; hasilnya akan berupa text 04-143-
6. IF(VALUE(RIGHT(C2;3))<9;"00";IF(VALUE(RIGHT(C2;3))<99;"0";""))    maksudnya jika nilai 3 karakter dari kanan kurang dari 9 maka tuliskan 00 jika nilai tiga karakter paling kanan dari c2 kurang dari 99, maka tuliskan 0 jika tidak kosongkan hasil,
7. VALUE(RIGHT(C2;3)+1))   artinya, nilai tiga karakter dari kanan dari cell b2 ditambah 1
8. CONCATENATE(LEFT(C2;7);IF(VALUE(RIGHT(C2;3))<9;"00";IF(VALUE(RIGHT(C2;3))<99;"0";""));VALUE(RIGHT(C2;3)+1))  artinya gabungkan hasil nomor 1, 2, 3 di atas.

Bagaimana jika format nomor tetap seperti tahun 2013??

Tunggu besok ya.

Materi Pendalaman Matematika Teknik : Logaritma

UN merupakan momen yang penting terutama bagi siswa kelas XII. Karena pntingnya maka UN perlu disambut dengan persiapan matang. Salah satunya dengan cara banyak berlatih soal. Berkaitan dengan hal tersebut, pada blog ini telah dipersiapkan kumpulan soal yang cukup banyak. Soal telah dipilah-pilah berdasarkan materi / indikator, atau setidaknya berdasar SKL. Dalam satu paket, jumlah soal cukup banyak, dan telah dipertimbangkan variasinya (30 - 50). Soal dikemas dalam bentuk dokumen ms word. Soal juga (akan) dikemas dalam bentuk soal interaktif (maksudnya dengan menjawab soal-soal, siswa akan segera tahu, berapa nilai yang ia peroleh. Contoh File tersebut dikemas dalam bentuk ms. excel/flash/powerpoint).

Logaritma

Soal dan jawaban/kunci dalam bentuk excel dapat anda downlod di sini
Soal dalam bentuk interaktif dapat anda donlod di sini:
Fersi Excel, 
Fersi Power Point, 
Fersi Flash/Macromedia

Secara umum materi logaritma smk terdiri atas 3 bentuk soal. Yaitu:

Bentuk Pertama : Jika diketahui log a = m; logb = n, siswa diminta menghitung nilai dari log a^tb^r.
Contoh.
1. Jika log 2 = a; log 3 = b, hitunglah log 24.
    Jawab Log 24 = Log 2³.3
                           = log2³ + log 3
                           = 3Log 2 + Log 3
                           = 3 a + b
2. Jika log 4 = a dan log 5 = b, hitunglah Log 200
     Jawab. Cara 1
     Log 200 = Log 2³.5²
                    = Log 2³+ Log 5² 
                    = 3 Log 2+ 2 Log 5  .................. (a)
    Namun perhatikan bahwa kita belum mempunyai nilai dari log 2. Nilai ini akan kita proleh dari
    nilai log 4 dg cara sbb:
        Log 4   = a
        Log 2² = a
       2 Log 2 = a
        Log 2  = a/2 ................. (b)
   Dengan mensubstitusikan nilai (b) dan log 3 = b ke (a) maka diperoleh
   Log 24 = 3 Log 2+ 2 Log 5 = 3(a/2) + 2 b = 3a/2  + b

Bentuk Ke-dua : Bentuk berikutnya yang sering muncul adalah bentuk ^aLog b .^bLog c . ^cLog a .
Contoh.
1. ²Log 27 .⁵Log 16 . ⁹Log 25 = .... ..
     Jawab
     ²Log 27 .⁵Log 16 . ⁹Log 25 = (log 27 / log 2) . (log 5 /log 16) .(log 9 / log 25)
        = (log 3³  / log 2) . (log 5²  / log 2⁴  ) . (log 3²  / log 5²  )
        = (3 log 3  / log 2) . (2 log 5  / 4 log 2  ) . ( 2 log 3  / 2 log 5  ) langkah berikutnya penyederhanaan.

        = (3 / 1) . (2  / 4) . (2  / 2) 
        =  3 / 2

Bentuk Ke-tiga : Bentuk berikutnya yang sering muncul adalah bentuk ^aLog b + ^bLog c - ^cLog a . dengan variasinya. Bentuk ini mudah dikerjakan dengan mengembalikan ke rumus log a.b =loga + logb atau loa + log b = log a.b
Contoh.
1. ²Log 27 .⁹Log 25 . ⁵Log 16 = .... ..
 Jawab :
²Log 27 .⁹Log 25 . ⁵Log 16 = (log 27 / log 2).(log 16 / log 5)

Membuat SKHU dan SKHUN Sementara

Ditengah banyaknya tugas yang harus dikerjakan, membuat SKHUN dan SKHU sementara adalah pekerjaan wajib yang harus didahulukan. Hal ini berkaitan dengan sifatnya yang serba darurat dan sangat diperlukan. SKHUN dan SKHU sementara biasanya sangat diperlukan oleh lulusan yang segera akan mencari sekolah lanjutan atau untuk mencari kerja (terutama untuk SLTA). Sifatnya yang mendesak tersebut yang menyebabkan kadang kita kalangkabut karena tertumpuk oleh tugas lain. Namun jika tahu triknya, tentu membuatnya bukan lah hal yang sulit. 

Salah satu cara yang saya pilih adalah dengan menggunakan mail-merger. Namun tidak semua orang mahir menggunakan mailmerger ini, akibatnya banyak juga yang minta tolong dibuatkan program yang gampang digunakan, meskipun membuatnya tidaklah gampang. Berikut ini alternatif membuat skhun dan skhu sementara dengan menggunakan ms. excel.

Berikut gambaran program bantu pembuatan SKHU sementara.
1. Menyiapkan biodata dan nilai siswa.

2. Menyesuaikan informasi tentang sekolah dan kepala sekolah. Penyesuaian dilakukan pada SKHU pertama saja. Satu halaman terdapat 10 lebar SKHU. SKHU ke 2 dst telah mengikuti dengan sendirinya.

Jika sudah disesuaikan maka SKHU telah siap cetak. Caranya silahkan klik pada kotak yang tersedia. Jika ingin mencetak SKHU untuk siswa nomor 10 - 21 maka kita tinggal klik pada sell tersebut kemudian kita pilih 11 - 21, maka SKHU atau SKHUN sementara siap kita cetak untuk siswa nomor 11 - 21 dst. Jadi kalau ada 200 anak berarti cukup klik 20 kali saja.

Gambar di atas adalah SKHU sementara bagian bawah.

Ganbar di atas yang bagian atas.

Yang di atas adalah untuk SKHUN sementara.

Di atas adalah SKHUN bagian atas.

Dropdown menu, yang merupakan andalah saya. Berminat?? silahkan kirim emai anda ke email saya.
lihat sidebar disamping, tulisan "Kirim Pesan / Kirim Email Ke Saya?" ------> klik disini.

Rumus Angka Kata Tanpa Makro

Dalam rangka menyiapkan raport, "terpaksa" harus membuat fungsi angka - kata. Meskipun pada kesempatan terdahulu saya juga telah membuat fungsi angka-kata, namun saya merasa ada yang kurang. Yaitu kurang praktis. Hal ini disebabkan adanya fungsi vlookup dan hlookup yang menuntut adanya array dimana terjemahan disiapkan. Tidak praktisnya ini sama halnya jika anda menggunakan fungsi "terbilang" yang menuntut menggunakan file tertentu atau mengkopikan script ke modul. Karena tidak mau berpikir susah-susah, saya memanfaatkan fungsi utama substitute.

Fungsi ini menterjemahkan 1 menjadi "Satu", 2 menjadi "Dua", dst. Terjemah lain misalnya "sepuluh satu" menjadi "sebelas" "satu Ribu" menjadi "Seribu" dst. Untungnya menggunakan substitute ini adalah terjemahan dapat dilakukan diposisi mana saja, misalnya sepuluh satu ribu, sepuluh satu, bahkan jika dikembangkan juga sepuluh satu juta, sepuluh satu milyar, dst. Karena mengandalkan substitute maka akhirnya rumusnya jadi panjang. Tapi oke juga.

Rumus ini tanpa vlookup, hlookup dan yang jelas "Tanpa Macro". Tanpa makro ini penting karena kita tidak perlu merubah setelan keamanan komputer. Rumus ini banyak menggunakan len, right, left, if, and, substitute. Rumus mampu menterjemah sampai 9.999.999. Rasanya angka segitu sudah cukup. Rumus mudah dimodifikasi agar mampu sampai 100 juta, bahkan sampai trilyun jika anda inginkan.

Bagaimana menggunakannya? cukup anda downlod file excel yang terlampir. Kopi rumusnya terus paste di sebelah kanan angka yang akan anda terjemahkan. Maksudnya, jika anda menuliskan angka 34,56 di cell b1 maka rumusnya tadi dipaste di cell c1, maka pada cell tersebut akan muncul tulisan "tiga puluh empat, lima enam". Perhatikan, tanda koma "," dapat diganti "koma" melalui pengubahan di rumusnya. Pada file pertama untuk tanda pemisah, koma, menggunakan tanda titik. Misal 34.56 maksudnya 34 koma 56. File yang sesuai ini ada di file lampiran 1, sedangkan untuk pemisah menggunakan koma, misal 7,56 dapat didownlod dari lampiran 2. Ini contoh gambar fungsi tersebut.

Maaf file lampiran belum upload, tunggu ya ....

Persamaan Garis Lurus Sejajar Dengan Garis Lain Yang Diketahui

Persamaan garis yang sejajar dengan garis lain yang diketahui.

Menentukan persamaan garis yang diketahui sejajar dengan suatu garis lain serta sebuah titik yang dilalui adalah materi yang relatif mudah. Namun demikian sebenarnya ada cara lain yang jauh lebih cepat dan mudah. Kecepatan kadang penting bila dikaitkan dengan tes. Karena dengan kecepatan kita bisa menghemat waktu untuk mengerjakan soal yang lebih sulit.
Perhatikan contoh berikut.
Tentukan persamaan garis g yang sejajar garis h : 2y + 3x - 3 = 0 dan melalui titik (4, 8).

Mungkin kita akan menjawab sebagai berikut:

Menghitung Rata-Rata (Mean) Data Berkelompok

Menghitung nilai rata-rata data berkelompok merupakan materi yang gampang-gampang susah. Dikatakan gampang karena rumusnya sederhana, yaitu jumlah dari seluruh frekuensi kelas dikalikan nilai tengah kelas dibagi jumlah frekuensi. Namun pada kenyataanya banyak siswa yang salah dalam mengerjakannya. Jika benarpun waktu yang dihabiskan jauh melebihi waktu 4 menit atau bahkan target maksimal 3 m3nit. Mengapa? Jawabanya seragam : wah angkanya besar-besar atau angkanya pecah-pecah.

Coba perhatikan soal statistik data berkelompok berikut ini.

Diketahui data tinggi badan sekelompok siswa sebagai berikut.

Tinggi Badan	Frekuensi
131 – 140 141 – 150 151 – 160 161 – 170 171 – 180 181 – 190	2 5 13 12 9 4

Hitunglah rerata (mean) data tersebut.

DENAH TEMPAT DUDUK, KARTU PESERTA UJIAN, DAN LAIN-LAIN

Biarkan gambar yang bicara. Mungkin ini narasi yang paling tepat untuk menggambaran program bantu administrasi ujian saya ini. Sebenarnya ini hanyalah perbaikan, penambahan, pengurangan dari program terdahulu. Program ini memang belum lengkap. Jadi banyak kelemahan. Namun program ini juga cukup handal. Try Out, US, UN, hayo saja. Dalam beberapa menit semua keperluan dapat saya sediakan. Caranya masukkan data-data (bisa dikopi dari file daftar peserta UN yang pasti ada disetiap sekolah. Hasilnya?? Silahkan lihat gambar berikut. Biarkan gambar yang berbicara.

COBA POSTING

Ada kalanya kita perlu menggabung atau memisah text pada suatu data. Misalnya dalam sebuah file terdapat dua kolom untuk memisah kolom L dan P sedangkan yang kita butuhkan satu kolom isisnya L atau P. Atau sebaiknya dalam satu kolom terdapat isian L dan P sedangkan yang kita butuhkan L ada pada kolom sendiri dan P pada kolom sendiri. Dalam keadaan seperti ini kita jangan terlalu cepat menghapus dan mengetik ulang.

Dengan sedikit kejelian, dan hanya memanfaatkan IF ... maka permasalahan di atas dapat diatasi dengan mudah ...

Masalah 1. Memisah isian jenis kelamin (atau agama) menjadi dua kolom. Anggap kolom cel b3 ke bawah berisi L, P, L, L, dst. Kita ingin memisah L menjadi kolom sendiri dan P pada kolom sendiri ... bersambung